Ngay từ khi mới thành lập, mà đặc biệt từ năm 1990 trở lại đây Đảng ủy, Ban Giám hiệu đã đưa ra đường lối phát triển xuyên suốt của nhà trường là không ngừng mở rộng quy mô đào tạo, mở rộng hệ đào tạo và nâng cao chất lượng đào tạo để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng  về mọi mặt của thị trường lao động, vì lẽ đó mà số lượng và chất lượng cán bộ cán bộ của nhà trường tăng lên hàng năm để đáp ứng nhu cầu trên.

-  Công tác đào tạo SĐH nhằm thực hiện được hai mục tiêu quan trọng sau: đào tạo cán bộ trung cao cấp về chuyên môn nghiệp vụ cho Đảng và Nhà nước, tăng cường vị thế của trường ĐHĐL trong hệ thống giáo dục đại học quốc dân. 

          -  Trường Đại học Đà lạt được thành lập năm 1976, sau 17 năm xây dựng đội ngũ, cũng như nhu cầu xã hội đòi hỏi dào tạo đội ngũ cán bộ có trình độ cao, do đó năm  1993 nhà trường bắt đầu được giao nhiệm vụ đào tạo SĐH với 3 ngành đào tạo đó là Toán giải tích, Vật lý kỹ thuật và Tài nguyên và Môi trường, và tới 2004  nhà trường đào tạo 9 ngành cao học sau:

-          Toán giải tích.                  

-          Vật lý kỹ thuật.                

-          Hoá phân tích.                  

-          Sinh học  thực nghiêm.       

-          Sinh học thái học.             

-          Văn học Việt nam.             

-          Lịch sử Việt nam.              

-          Quản trị kinh doanh (Liên kết đào tạo với ĐHKT. TPHCM.)

-          Khoa học về máy tính (Liên kết đào tạo với ĐHQG. TPHCM.)      

-  Năm học 2005 – 2006 Trường Đại học Đà lạt trở thành cơ sở đào tạo Tiến sỹ của nhà nước và tháng 9 năn 2006 sẽ tổ chức thi tuyển sinh hệ đạo tạo này.

-  Số lượng tuyển sinh hàng năm tăng nhanh:  Vào những năm đầu mới nhận nhiệm vụ đào tạo Sau đại học  chỉ tiêu tuyển sinh hàng năm chỉ là 30 tới 40, năm học 2005 – 2006 chỉ tiêu tuyển sinh là 120, năm học 2006 – 2007 chỉ tiêu tuyển sinh là 150.  Vì vậy, số lượng học viên SĐH tăng nhanh hàng năm và hiện nay số học viên đang theo học tại trường là trên 330.

-  Học viên theo học hệ đào tạo SĐH của trường ĐH. Đà lạt chủ yếu công tác tại các Trường Đại học, Trường Cao đẳng, Viện nghiên cứu, các Sở – Ban ngành thuộc các tỉnh Duyên hải Miền Trung, các tỉnh Tây Nguyên và Đông Nam Bộ.

- Về chất lượng đào tạo: Chúng tôi có thể khẳng định rằng chất lượng đào đạo hệ SĐH của trường chúng tôi không thua kém bất kỳ một trường nào ở trong nước, bởi vì chúng tôi dựa trên các cơ sở khoa học sau đây:

          +  Thứ nhất, khâu tuyển sinh được thực hiện chặt chẽ, đúng quy định của Bộ GD & ĐT.

          +  Thứ hai, nhà trường thực hiên đầy đủ, đúng đắn  khung chương trình đào tạo và chương trình chi tiết  đã được  Bộ GD & ĐT phê duyệt cho từng ngành, từng học phần. 

          +  Thứ ba, hàng năm ngoài các Giáo sư, Tiến sỹ  đang công tác tại trường, nhà trường còn mời hàng chục chuyên gia giỏi ở các trường đại học các viện nghiên cứu lớn ở trong và ngoài nước tham gia giảng dạy và hướng dẫn luận văn tốt nghiệp cho các học viên.

          +  Thứ tư, về cơ sở vật chất phục vụ đào tạo: các phòng thí nghiệm và thư viện ngày càng hoàn thiện, đặc biệt nhà trường còn cho phép các học viên học được quyền tham khảo tài liệu trong phòng thư viện chỉ dành cho cán bộ của nhà trường và sử dụng Internet miễn phí.  Hơn thế nữa, nhà trường còn ký kết hợp tác toàn diện về đào tạo và nghiên cứu với một số viện nghiên cứu, do đó các học viên có thể thực hiện việc học tập và nghiên cứu tại các cơ sở này.

-  Về kết quả 13 năm đào tạo SĐH:  Tổng số học viên đã nhận bằng thạc sỹ là:   397, trong đó:   

+  Toán giải tích:      79

+  Vật lý kỹ thuật:    92    

+  Hoá phân tích:     59     

+  Sinh học  thực nghiệm:  48

+  Sinh học thái học: 47               

+  Văn học Việt nam:  44             

+  Lịch sử Việt nam:  17

+  Công nghệ thông tin:  11

-  Trên 100 học viên tốt nghiệp Thạc sỹ tại Trường Đại học học Đà lạt đã tiếp tục đi nghiên cứu sinh và nhiều người đã bảo vệ thành công luận án tiến sỹ tại các trường đại học, các viện nghiên cứu trong và ngoài nước.  

-   Phương hướng trong giai đoạn tới:

+   Trong những năm tới xin phép Bộ Giáo dục & Đào tạo đào tạo tiến sỹ ngành vật lý, sinh học và văn học.

+  Tăng số ngành đào tạo cao học từ 9 lên 12 hoặc ngành, mà trước mắt là tách ngành vật lý kỹ thuật thành 2 ngành, mở thêm đào tạo cao học ngành ngôn ngữ. 

+  Giữ vững nâng cao chất lượng đào tạo và tiếp tục tìm kiếm các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo SĐH.

-  Các giải pháp để thực hiện các phương hướng trên:

+  Tiến hành các dự án mở ngành mới cho hệ cao học và nghiên cứu sinh.

+  Nâng cao chất lượng đào tạo  theo các hướng sau:

                  *  Một là tiếp tục rà soát lại khung chương trình đào tạo và chương trình chi tiết của từng học phần.

                  *  Hai là tăng cường mời các chuyên gia đầu ngành trong và nước đến giảng dạy, xemine và trực tiếp tham gia hướng dẫn luận văn cho các học viên cao học.

                   *  Ba là Thay đổi phương pháp dạy và học.

* Bốn là tăng cường sự quản lý, tăng cường cơ sở vật chất cũng như tài liệu, học liệu phòng thí nghiệm đáp ứng nhu cầu giảng dạy, tự nghiên cứu của học viên.

        Các ngành đào tạo:

Đào tạo thạc sỹ các ngành:

1.      Toán học giải tích.

2.      Vật lý kỹ thuật.

3.      Hóa phân tích.

4.      Sinh thái học.

5.      Tài nguyên môi trường.

6.      Sinh học thực nghiệm.

7.      Văn học Việt Nam.

8.      Lịch sử Việt Nam.

9.      Khoa học máy tính.

10.  Quản trị kinh doanh.

Đào tạo tiến sỹ:

1. Toán giải tích.

        Số cán bộ cơ hữu hiện nay: 03